赵薇小提琴乐园第十届金色北京全国小提琴邀请赛金奖获得者张永佳爷爷、张婉然妈妈、刘厚文妈妈、邓真希爸爸、回羿浒姥姥、冯思琦妈妈育儿心经

编者按:第十届金色北京艺术节小提琴全国邀请赛,为全国规模的少儿小提琴艺术节( 共吸引了全国近三千名琴童参加展演和比赛),参加人数和选手的演奏水平为历年最高。赵薇小提琴乐园获29金大丰收。

      赵薇小提琴乐园六岁组独奏金奖获得者张永佳爷爷的育儿心经,具有相当的理论水平,且语言精炼,对于琴童家长颇具启发性。

      张永佳的爷爷年轻时曾是煤矿工程师,学过二胡,在文化馆学过半年小提琴。在艰苦环境中,他竭尽所能的寻找并研究各国的各种小提琴教材,发现《赵薇学琴之路》是最循序渐进基本功扎实且富有趣味的教材。退休之后,他随当医生的儿子到北京居住,最大的梦想就是培养孙子学小提琴。新版《学琴之路》出版后,他捧着教材高兴得一夜没睡着觉。孙子两岁时,他就报名乐园,因年龄太小没报上,直到四岁才如愿正式加入了乐园。佳佳的爷爷严格执行乐园老师的每一项要求,且动脑筋思考。既培养了孩子持之以恒的意志品质,同时非常注重学习习惯和方法的训练。儿子儿媳都是医生工作很忙。佳佳的爷爷虽然身体不好,却无怨无悔的承担了孙子学琴的所有责任。用他的话说,自己是在跟死神赛跑。

    乐园有一批这样可敬的青春永驻的老人:回羿浒的姥姥 、郑秉诚的姥姥、冯天韵的姥姥、马盼兮的姥爷、刘俊德的姥姥、王米朵的姥爷、李怡晨的姥姥、 谭家璇的姥姥、李林珊的姥姥......他们的孩子无一例外都学得非常出色,而他们自己也因为与孩子和音乐相伴,又重新焕发了青春的活力。

     孩子学琴需要全家人齐心协力的坚持,在此,向乐园所有的爷爷奶奶、姥姥姥爷致敬!

教材、教法、练法、想法

  -第十届金色北京艺术节金奖获得者张永佳爷爷育儿心经

 

      张智旭(张永佳爷爷)

 

 张永佳(佳佳)在赵薇小提琴乐园学习小提琴,接近三年了。今年佳佳在《第十届金色北京艺术节少年小提琴全国邀请赛》上获得独奏六岁组金奖,齐奏金奖,重奏银奖的好成绩。

在这三年乐园的陪学、陪练过程中,我们收获很多,愿与大家分享。

 

  1. 教材

 

一部受人喜欢的话剧、戏剧、歌剧、电影或电视剧,除了导演的精心指导、演员的出色表演外,最重要的是要有一个好的剧本,“剧本、剧本,一剧之本”同样,在小提琴的学习中,优质的、取舍适中的、和专业院校相衔接的教材,无疑当属《新编学琴之路》。赵薇老师的《新编学琴之路》,继承《学琴之路》的优点,特别加大了重奏的成分,从音阶、练习曲、乐曲都有二声部,使孩子从接触小提琴那天起,就有二声部陪伴,对训练节奏、音准、培养合作能力...都有积极的意义。而且,大部分曲目既可平常练习,又可登台演出,好听且优质,曲曲皆精品,称之为当代中国的“霍曼”一点也不过分。

 

2教法

 

 

   乐园的集体课教学,有趣、有质。兴趣乐理课上,欣赏古典音乐,视唱练耳。印象最深的是节奏训练:“二八、四个十六、后十六、前十六、附点、反附、小切分、大切分、一拍半八、三连音、四”。还有赵薇老师为了增强孩子们的识谱能力,在五线谱上画出相关音符,以风趣、幽默的口吻的说:“我有一个秘密,今天早上拉稀,昨天晚饭发馊。知道这些,2014年你就发发发,如果这也不懂,那就拉倒吧”。

   在小提琴课上,让孩子们接龙演奏,分组表演,极大地调动起孩子们的积极性,很有成就感。由于佳佳所在班每个孩子都非常努力,老师根据进度,把二册和三册同升降号练习内容合并在一起学习,既有速度,又很扎实。佳佳和乐园同班同学小浒组成的重奏组合,对佳佳的小提琴兴趣培养作用很大。

 

  最值得一提的是每个月的赵薇小提琴沙龙。沙龙上半场是中央音乐学院附小、附中、大学学生和研究生的专业表演,为琴童树立了高水平的样板;下半场是乐园学生公开课。每个学生演奏结束,赵薇老师都要点评,鼓励为主,指出存在的问题,并示范演奏。赵老师德艺双馨,孩子个矮,她甚至蹲下做示范。随着学生程度的不断提高,赵老师点评时所提出的要求越来越高,使孩子们不断地在鼓励中前进,在前进中不断纠正缺点,学琴之路越走越好。

还有就是乐园每年两次大型比赛和演出。一次是“金色北京艺术节”,另一次是乐园的“作曲、重奏比赛”,迄今已经举办了五届。乐园对孩子的培养,将学琴、练琴、演出、创作...有机结合起来,激发兴趣,互相配合,使得合作精神、团队意识从小就植根于孩子们心中。

教材有没有趣,上课好不好玩,有没有得到表扬,是孩子能坚持学下去的三大关键,乐园完美的做到了。

 

3.练法

 

上课固然重要,平时练习更为重要,否则就会一加六等于零。除了每天的固定时间练琴外,在接送佳佳去幼儿园的路上,经常背一些口诀,比如“踏走走贴,走走走贴”,帮助他理解为什么有升降号的原理。我还自己编了口诀:“三条线平行(琴∥观众,指板∥地板,弓子∥码子),换字记心中(换指、换把、换弦、换弓),左手灵巧敏,右手平直稳,要求匀准美,练琴脑现行”。拉空弦时边念边拉,训练韵律感。还有就是做无琴练指,在坐车去幼儿园途中,要求左手搭在右手背上,作抬落指等动作,同时配以口诀:“左手做个练琴样,搭在右手手背上,经常练习各手指,日积月累功夫长。”学会揉弦后,晚上想看动画片,必须同时练习“自动揉”。

音准面前人人平等,不准的音像蚊子苍蝇,必须坚决消灭。天天讲这些,佳佳就不高兴了。“爷爷,你天天说这些,我都听腻了”。我答到:要想提琴学的成,绝不容忍音不准。

刚开始学琴时,我就用“一指找朋友,三指对空弦”,帮助佳佳找音准,不久就去掉胶布。大二度就是“找朋友”的音程关系。后来发现他对绝对音高有记忆,就让他自己调弦,鼓励他上课调弦时,老师不动微调,你就得一百分,调弦的积极性可高了,“爷爷,这次老师没动我自己调得弦”。

在智能手机“安卓市场”下载《练耳大师》软件,用里边的小工具“节拍器”、“钢琴”帮助孩子把握音准和节奏,这是很好的一款实用工具。佳佳还经常玩软件里的音程,和弦,绝对音高等游戏,常常因为累积高分而兴奋。《乐域词霸》也是非常好的一款软件,各种音乐术语尽收其中。还有《专业调音器》软件,三款软件都可离线操作。

 

4.想法

 

   孩子们学琴,还是一步一个脚印稳步前进为好。佳佳最初学琴时,我只是强调了音准,忽略了运弓,所以,弓子总是拉不直,进而影响到发音。还有就是一味追求难度,脱离了孩子的实际技术水平。去年金色北京艺术节上,我给孩子选择了高于其能力的曲目,演奏费力不讨好,只获得铜奖。质量才是最重要的。

 音准、节奏、发音,这小提琴演奏的三大支柱,哪根都不能短。在小提琴学习过程中,必须天天讲、月月讲、年年讲,落实在拉琴上,展现在舞台上。

今后,争取每月都参加沙龙,亲自聆听赵老师的指导,不断改进缺点。每月有个小目标、年年都有大进步。

 

感恩之心,公德之行,反省自己,原谅别人。成绩只说明过去。要有一切从零开始的勇气,打牢基础,稳步成长,使学琴之路越走越宽敞。

 

今天你以乐园为自豪,

明天乐园以你为骄傲。

 

2017年8月11日

 

        张智旭(张永佳爷爷)

 

  编者按:“二胎”时下已成为一个时髦的名词。乐园的很多家庭都已经或正准备迎接家中二宝的到来。

 琴童的家长本就要付出很多精力和心血。如何在养育二宝的同时,不仅不会耽误大宝的音乐学习,反而培养出主动学习的积极性和自我管理的学习习惯和方法。同时,大宝快乐坚韧的音乐之路,成为二宝未来学习和借鉴的宝贵经验。这是每一个孕育二胎的琴童家庭将要思考的课题。

 

 赵薇小提琴乐园的三金大满贯获得者张婉然和妈妈给出了自己的答案。让我们看看他们一家人,是如何齐心协力的探索着孩子的学琴之路,体会着破茧成蝶的辛苦与幸福......

 

有你,有我,有琴,有快乐—— 我陪婉然初踏学琴之路 

 

/ 文:高菲(婉然妈妈)

 

 

在刚刚落幕的第十届“金色北京”全国少儿小提琴艺术节比赛中,6岁的张婉然获得了独奏、重奏、齐奏三枚金奖,收获了学琴路上第一个大满贯。此次比赛,让我们看到更多优秀的小朋友,更多执着于陪娃学琴的家长。与众多小琴童家长相比,我差得太多。与众多优秀的小琴童相比,婉然仍有一定差距。但回顾婉然学琴之点滴,也不免有诸多感慨可与大家分享。

婉然是2015年9月开始在赵薇小提琴乐园零起步学习小提琴的。当初婉然选择这门乐器的原因不像很多小朋友那样经过慎重考虑,或家长有比较明确的方向性。说来也是机缘巧合,同事送我一把她女儿小时候用过的1/8的小提琴,婉然看了很喜欢。恰巧另一位同事告诉我她儿子在赵薇小提琴乐园学琴好多年,这里走出了很多优秀的小琴童。于是在我同事的引荐下,4岁9个月的婉然就这样懵懵懂懂走上了学琴之路。

对于小提琴,我一窍不通,我小时候只学过一点电子琴和舞蹈。听说初学小提琴想要拉出好听的声音是很难的。不像钢琴,按下去就有声音,而且是准确的音准。弦乐的音准是无形的,要靠自己的耳朵去判断。为此,我从一开始就非常重视对婉然音准的要求。令我欣慰的是,婉然天生一副好耳朵。一开始,我从简单的C大调音阶弹起,反复上下行,让婉然充分熟悉标准音La的音高位置。过了一两天,我就跟婉然做“猜、猜、猜”的游戏,我随便弹一个音,婉然猜是什么音,答对一个奖励一个小贴纸。让我没享到的是,贴纸完全不够奖励,后来我只好增加难度,从小提琴最低音So弹到一把位最高音(抻指)高高音Do,让婉然去猜,又是全对。继续增加难度,双音!我是没有系统学过乐理的,尽管也能听出来是否和谐,但无法用标准话术去教婉然。索性我就在低音so到高高音do之间随便弹两个标准音,音域跨度在一个八度之内,婉然又是很轻松的赢得了很多贴纸。这个游戏又不得不增加难度了,刚巧课堂上开始了变化音的练习,我干脆就白键、黑键一起上,胡乱出题,不管是否和谐。婉然在逐渐习惯变化音后,任何双音同时按下,她都能非常准确的将答案脱口而出,现在可以做到百分百的准确。小提琴没发同时拉出三个音,但是出于提高婉然的听音能力,也是探查婉然的听音潜力,我现在已经是同时按三个键,各种毫无规则的变化音夹杂其中,婉然基本上也都能瞬间准确说出答案。偶尔三个音中,我还会出一些刁钻的题目,比如其中的两个音只有小二度的关系,婉然听三遍,也可以判断无误。通过这个游戏,让我充分看到了婉然学习小提琴的潜能,她真的有一副好耳朵。但是,我也清楚的告诉婉然,好耳朵是学琴的加分项,刻苦才是学琴的必要项。给她讲了方仲永的故事,只有天分却不刻苦的孩子终将一事无成。小婉然懵懂的点点头。

说到刻苦,婉然与乐园很多孩子相比还有很大差距。尽管我也会监督她每天练琴,但是婉然是个慢性子,做事不够麻利和专心,如果我不能在旁边全程陪同,练琴质量就会大打折扣。初期,家长全程有质量的陪同十分必要,但一直这样下去,孩子也会养成过度依赖的习惯,而不会自己主动的管理时间、提高效率。婉然从一开始学琴的时候,我每天都会陪她把老师要求的作业完成。我记得第一个月几乎没有拉琴,而是持琴、持弓、手指灵活等空弦基本功的训练。尽管不是拉曲子,但这些训练比拉曲子还要重要。第一步走好了,之后拉琴就会更顺,如果根基打歪了,养成坏习惯,后面很难改,也会制约拉琴的效率和效果。 

我清楚的记得刚开始给我们上音修课的谭老师讲过,孩子还没开始拉琴的时候,可以做一些左手的手指灵活联系,四个指头自然放在平面上,每个指头单独抬起来,一、二、四指都会很轻松,三指(无名指)就会很困难。一开始,婉然每抬到三指的时候都会气急败坏的说,“为什么抬不起来,为什么抬不高?”,我就会开玩笑似的的跟婉然说,“他们兄弟四个,数老三有点小笨笨,我们多帮帮他好吗?以后一、二、四没人抬落10下,三指抬落20下。”婉然按我说的做了,每次还小小的“嘲笑”一下三指,说“嘿,你这个小笨笨,该起来了!”后来在拉琴中实践证明,婉然的手指灵活度还是打下了一定基础的。

后来,随着拉琴逐渐步入正轨,从基本练习到练习曲目,我只要做到偶尔的监督和检查即可。孩子大多对时间没有概念,尽管也能认识钟表,但不会对时间有紧迫感,为此,我就买了两个沙漏,一个15分钟,一个30分钟。通常,我要求婉然持琴15分钟,才可以放下休息一会儿,每天练4个15分钟。她也会看着沙漏是否已经漏空,来证明自己专注拉琴的时间。目前,婉然已经培养了一定的自觉性,尽管还有很大提升空间,但多少有些进步,我也不用全程一刻不停的盯着她练琴了。

 

婉然刚到乐园学琴的时候,我肚子里面就怀妹妹了。婉然爸爸不懂音乐,为了让婉然小提琴的第一步走得扎实些,我坚持陪读到怀孕9个月。持之以恒,是学习任何事物的必备条件,特别是对于小琴童来说,“坚持”才是最终取得成绩的“法宝”!为了让孩子学会坚持,家长就要以身作则。婉然知道,妈妈为了让她好好学琴,挺着大肚子还要陪她上课。坐在乐园的小椅子上虽然不太舒服,但是妈妈坚持认真听讲。孩子看在眼里,记在心上。尽管她的注意力不可能像大人一样集中,但多少从心理上她会暗示自己,要认真,要努力。

我要求婉然每天都要跟自己的好朋友“小提琴”打声招呼,不论练琴时间长短,如果因为确有一些原因,不能保证当天练琴的时间,也至少拿出琴来,拉一拉空弦,不要让自己的手跟琴“陌生”了。原本刚报名的时候,我也买了把成人琴,想着跟婉然一起学。尽管我工作非常忙,但多少学一点、懂一点,对婉然一定是有帮助的。后来肚子越来越大,实在拿不动琴了,记得跟婉然合奏的最后一首是《美丽的红麦子》。后来一次调琴,E弦被我弄断了,从此我的琴就沉睡一边了。

 

倒是婉然,她比我有毅力,在我住院生妹妹的时候,她还都拿琴到医院去练,还给医生和护士阿姨们表演。婉然常说,她的小琴都要留好,以后妹妹也要来乐园学,她还能当小老师呢。然后,就模仿妈妈一样,对妹妹的不认真发出一阵歇斯底里的“怒吼”。看来,为了孩子能学好琴,妈妈的形象牺牲一下也是必不可少的。

婉然在乐园进步比较快,这都得益于乐园的老师们对婉然的培养与关爱,我非常感谢,也非常感动。我坐月子在家期间,接到沈老师的电话,问我婉然能不能跳个班,当时我觉得很诧异,婉然才学到第一册第二单元,让我们直接跳到第五单元的那个班,我心里没底。沈老师说,婉然在格里格班的启蒙老师王丽君老师推荐,说婉然应该没有问题,可以跟上新班的节奏。我非常感激王老师。第一次跳班让婉然增添了自信,也找到了适合她的进度。后来,我们又从第二册初跳班到了第三册中,然后又跳到第五册中。婉然先后师从乐园王老师、邸老师、杨老师、张老师,都对婉然培养有加,让婉然能够较快进步。在乐园,跟小伙伴们一起学琴,不仅相互比学赶帮,而且一起体味小提琴和音乐带给童年的快乐。这种感受和氛围是其他机构所没有的,所以,能在乐园学琴,我们倍感荣幸。

有人问我,“孩子学琴苦不苦?”我笑一笑,“想学好,一定是苦多于甜,但也一定是甜大于苦。”我也告诉婉然,“如果你有梦想,现在就要脚踏实地。今天的成绩只是一个起点,而且是个很高的起点。获得一次金奖不难,难的是一直保持下去,并坚持下去。”孩子毕竟是孩子,在遇到困难的时候,作为家长,更多的要去鼓励,坚定他们的信心。没有谁一直持琴不累,没有谁只练几遍就可以上台挥洒自如。我告诉婉然,“妈妈会一直陪你左右,从做你的督导老师,到做你的得力助手,做你的忠实粉丝……”

 

学琴路上,有你,有我,有琴,有快乐!

 

 

/ 文:高菲(婉然妈妈)

 

 

编者按:

        八岁组金奖获得者刘厚文的妈妈提出一个成功的关键词:后劲儿。这与赵薇小提琴乐园的教育理念不谋而合。乐园决不会死记硬背的教孩子拉某一首曲子,而是要教学习的方法。如何自己视唱试奏、如何听辨音准、如何与人合作演奏出美妙的和弦,甚至如何自己作曲成为音乐的创作者... 正所谓“授人以渔”。

       在乐园看来,孩子有没有“后劲儿”取决于:教育机构和家长是否为孩子提供了自由的、可持续发展的空间?是不是创造了培养兴趣、求真务实、灵活应用、沉着应变的环境?是不是搭建了自立自信、勇于创造、担当责任的平台?这些都关乎学生终生学习的愿望和能力,都是产生可持续发展的源泉。

       把眼光放远一点,培养孩子终身受益的品质,如独立性、自制力、专注性、良好的秩序、合作的精神等。这样,孩子才能有后劲儿,才能冲到终点,才能笑到最后!才能攀的更高,走的更远。  

 

    祝愿厚文,以及所有与厚文家一样,注重培养孩子学习能力和方法的琴童们,鹏程万里!

    乐园愿永远伴你们高飞!

 

 

 

  努力做个有后劲的人-八岁组金奖获得者刘厚文妈妈育儿心得

                               文/谢默玲(刘厚文妈)

 

 

 

 第十届金色北京八岁组的独奏中,女儿刘厚文获得了金奖,这对孩子和我们家长都是极大的鼓励。这可是全国最大规模的少儿小提琴比赛,真的没有想到会有这么好的成绩。

 

  女儿是五岁半开始在赵薇小提琴乐园学习小提琴的,在乐园学习三年多了。开始学习音乐最初是因为我们家长喜欢音乐,后来能坚持下来更多的还是因为老师的鼓励和身边小伙伴的感染。我深切的感受到,氛围太重要了!

 

  三年多前,因为朋友的孩子在赵薇小提琴乐园学琴,了解到乐园有很多象她孩子一样获金奖的优秀的学员,而且乐园师资也很强,都是专业音乐院校的老师-赵薇教授的学生。正所谓名师出高徒,所以就慕名而来了。

 

  至今还清楚地记得在乐园第一节课上的情景和赵薇老师授课的内容。在课上赵薇老师勉励我们家长要培养有后劲儿的孩子,并给出了具体的建议: 

  1. 能长时间坚持做一件事,有毅力;
  2. 抓紧时间,合理安排时间;
  3. 心态豁达;
  4. 善于总结学习方法。

 

  几年来,我们一直是朝着这几方面努力。说起经验的分享,我觉得做为家长的我能分享的更多的可能是教训和软弱。

 

  1. 长时间坚持做一件事,比起学好小提琴拉出美妙的旋律,我更应该做的是让孩子能长时间的坚持下来,培养她做事有毅力。但是学着学着就会不经意的和别的学得好的孩子比较,去苛责孩子。相信很多琴童家长都会有这样的体验。

 我最喜欢乐园老师们的那句口头禅“好孩子……”,老师每一次纠正错误,提出建议和表扬时都会有这句口头禅。每周来上课老师们这些不经意的细节处处对孩子的鼓励和包容都提醒我,孩子都是好孩子,我们做家长的最应该做的是多鼓励。

 

 2.除了平时的功课,琴童还要练琴。但玩也是不可或缺的,还有自己的各种小兴趣。这就需要她自己要去合理安排时间。但是在七岁以前,我观察发现她不太做得到。我只能提醒并带着她一起来规划时间表。一年多下来,八岁的她开始慢慢自己合理安排时间。乐园每次上课都会首先对这一周练习情况做检查。集体课的形式我觉得挺好:其他孩子的表现会对她有触动,促使她下周自觉去调整。老师的当众点评也会有很好的鞭策、比较和鉴别作用。

 

 3.关于心态豁达这一点对于家长可能是最重要也最难的。教育家们都说孩子是家庭的一面镜子。

 作为家长我们要努力调整好自己的状态,特 别是当前孩子的面。孩子毕竟还是孩子,玩 心总是重的。我平时也常常会为她不能抓紧 时间“上火”。我的教训就是态度要坚决, 但语气尽量温和。

 说来容易做到难,这就是家长最需要操练的。情绪过度的后果很可能就是一场“鸡飞狗跳”,然后琴也并没有好好练,大家都很沮丧。痛定思痛,所以一切都急不来,只要没有放弃,那就是成功。

 

 4.善于总结学习方法。乐园班上的孩子个个水平都相当不错。为了跟上就督促孩子要去努力并思考,去向其他学得更好的同学请教。

 我们这个学期学习双音时就遇到了困难。可能因为孩子较早学习钢琴的缘故,对于音准很敏感,可她拉的双音却总是不准,这让她很苦恼,练一会儿就不愿意练了,说无法忍受拉出来的声音这么难听。

 说心里话我是既高兴又生气。高兴的是她开  始有音乐审美了,不能容忍不准的音。生气

 的是这么容易放弃。在向乐园老师请教后,我们有了解决方案——“按着双音,拉单音”,单个音拉准后再合双音。按着这个方法,女儿现在双音有了很大进步。在学琴过程中还有很多类似这样的困难,都在磨练着孩子的意志,让她们在一件件的小事上长进。

 

 以上这几点是我们在乐园这三年多来,对照第一节课上赵薇老师提出的几点建议的实践和心得,相信每一个乐园学琴的孩子都有这样的收获。

 

 在乐园学习还有一点体会,乐园非常注重对孩子音乐能力的培养,千方百计的为孩子创造学习和表演环境。

  1. 音修课上的音乐欣赏和乐理。

 

 每周乐园都有一节音修课,老师会带着孩子们来欣赏一些经典的音乐片断,并教给孩子们音乐欣赏的一些具体方法,比如问孩子们从这个片断中听到了什么啊,用语言或者用图画来描述一下啊。还有让孩子们去分辨这首曲子的调性等等。还有一些乐理方面的知识,如音程听辨,节奏训练等。

 印象最深刻是王老师课上的节奏训练卡片,女儿很喜欢玩。回家我们也照着做了一套。还有王老师课上分享的她当年学音乐的一些好方法,如听磁带扒谱子,我和女儿回家也试了试这个方法去扒了一下《86版西游记》的主题曲。虽然在网上也能找到谱子,但这么扒谱子很好玩。兴趣是最好的老师。

 

 2.音修课上的作曲训练。

 记得王老师课上给孩子们每人发了一张书签,每张上面有一首古诗都各不相同,要求孩子依据古诗作曲。女儿拿到的书签上是李商隐的《锦瑟》。

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆?只是当时已惘然。

 

这首诗女儿很喜欢,反复吟诵后,就有了一些想法,写了一小段。第二节课拿给王老师看,老师说挺好听的,还让在课上表演,但是太短了,建议再改改。有了老师的鼓励,孩子兴趣更浓了,回家又改了改。再后来又让赵薇老师看了看,赵老师也是满满的鼓励。老人们常说好孩子是夸出来的嘛!女儿回家干劲更足了,加上一些节奏上的变化等等的处理,曲子比较象那么回事了。

之后女儿参加了乐园举办的第四届作曲比赛,得了奖,接下来又参加了三月份乐园的公演,这对孩子是多大的鼓励啊!

 

 

3.每月的沙龙。

 女儿每次参加沙龙都是收获满满,一是一定会有来自赵薇老师的满满的鼓励;二是看到那些和她差不多大的孩子们的精彩演奏,大大激发了她的上进心,下定决心赶上超过。

 

 4.乐园里的小钢伴。

 女儿也一直在同步坚持学习钢琴。有时孩子也会在乐园秀一秀。赵薇老师知道女儿钢琴弹得还不错,就邀请她来给乐园的齐奏和小合唱弹伴奏。在此感谢赵薇老师不辞辛苦和不计报偿的对女儿弹伴奏的指导。

 

 

  谈到乐园,心里满满的都是感谢。感谢赵薇老师,感谢王老师、郭老师、邸老师、杨老师、张老师、许老师、纪老师和乐园所有为孩子的成长付出时间和精力的老师,向他们致敬!也向乐园的琴童和琴童家长们致敬,感谢我们在这里相遇,感谢我们彼此鼓励着,在学琴之路上痛并快乐地分享着彼此的育儿心得。

 

 

 在乐园女儿不但学习着音乐,学习着与人合作去表现音乐,更加探索着如何做一个有后劲的人。

 

                                                       文/谢默玲 

 

赵薇小提琴乐园第九届金色北京获奖者邓真希、回羿浒和李添翼家长育儿心得

 

当琴童家庭遇到二胎-乐园冯思琦家长育儿心经

 

编者按:

第九届金色北京小提琴艺术节,赵薇小提琴乐园获18金35银72铜大丰收。虽然金奖众多,但乐园认为:无论什么奖牌,它的份量都是一样重的,因为每个琴童家庭都为孩子付出了最大的心血和汗水。

这里我要推荐一位金奖获奖者和

两位银奖获奖者的学琴心得。

 

对于初学琴的孩子来说,就是看家长。哪位家长在孩子的学琴上花的精力多能坚持,哪个孩子就学得好。

乐园金色北京金奖获奖者邓真希爸爸的这篇育儿心得, 具有很强的典型性、普遍性和示范性,值得广大琴童家长学习和思考。

真希的爸爸完全不懂音乐,小真希一开始选择的也不是小提琴。真希的爸爸凭借认真坚韧的意志品质、超强的自学习能力,在大量翻阅音乐教育书籍、研究儿童心理学、聆听音乐会和音像制品、记录老师课堂笔记并当作圣经一样落实、参加乐园所有沙龙活动、和孩子共同以乐园英才为偶像学习、跟孩子一起每天练琴之后...... 从一个音乐的门外汉逐渐成长为音乐发烧友,身体力行的带领小真希步入了音乐演奏的圣殿。

 

只问耕耘,必有收获。

 

 

我跟孩子一起学琴--第九届金色北京独奏金奖获奖者邓真希父亲的育儿心得

文/邓德忠(邓真希父亲)

 

 

在刚刚结束不久的2016年第九届“金色北京”小(中)提琴艺术节比赛中,女儿邓真希(宫下真希)分别获得6岁小童组独奏金星奖和重奏银星奖,这完全出乎我们的意料。毕竟真希学琴时间短,到比赛之时才刚满一年,加之年龄又小,各方面都很稚嫩,持弓、运弓、节奏以及音乐表现力存在着有不少问题。报名参加比赛主要是抱着学习、锻炼的目的,带孩子看看其他孩子学琴的情况,让孩子长长见识,扩大视野。最为重要的是参加比赛也是对平常学琴、练琴的一个很好的促进,对于是否获奖并未有过多的奢望,能拿个银奖、铜奖也就很不错了。

 

真希在这次“金色北京”获奖是对她过去一年学琴的一个回报,是赵薇小提琴乐园老师以及启蒙老师平时对真希悉心指导的结果,当然也少不了孩子爸爸妈妈的功劳。这次获奖的意义不在于得到什么奖,而在于激发了真希学琴练琴的积极性。经过几天的参赛和观看比赛,真希知道了“天外有天”,还有很多比她拉得更好水平更高的大哥哥大姐姐们,要保持住这块奖牌今后必须更加努力。这次获奖对于真希而言是一个良好的开端,今后学琴道路还很漫长和艰辛,需要持之以恒、加倍的努力和付出。

 

真希是去年7月底在儿童中心小提琴班开始学习小提琴的'。由于进步比较快,在第二个学期老师就让真希跳班进入其任教的考级班。虽然真希很快跟上了进度,水平也超越班里学琴已一年半的小朋友。但因为跳班,小提琴一些基础内容也就没学随之跳过去了,成为一个空挡,而且考级班教授的就是有限的考级曲目。考级是考题不是教材,我个人认为缺乏系统的学习,所以一直担心可能会造成基础不扎实不牢固影响以后的学习和进步,琢磨应该找个机构或老师补补课,但又苦于找不合适的。

 

由于常在网上观看赵薇老师《学琴之路》第一册教学视频,久仰赵老师大名,也做梦想如能到赵老师门下学习该多好呀。一次在网上闲逛,偶然发现赵薇老师小提琴乐园网站,才知道赵老师有办乐园,对外招收学生。以前翻阅过《学琴之路》,知道这是一套循序渐进、注重小提琴基本功学习,而且是经多年实践、行之有效的教材。从网站上了解乐园出了很多优秀人才,在国内外比赛取得了优异成绩。进入乐园学习成为我们不二的选择。我们抱着一丝希望拨打了网站上招生电话。沈老师热情地向我了解真希学琴情况,所学的曲目和进度,我们也表达了进乐园学习的迫切愿望。乐园名额紧张,幸运的是,正好聂耳班有一位小朋友跳班,空出一个名额。在通知来园面试视奏后,真希被录取了,加入了乐园,荣幸地成为乐园大家庭的一员,开始新的学琴之旅。

 

关于孩子学琴的经验,我们也没有什么独特的经验或方法,对于我一个乐盲而言,还在和孩子一起不断学习和摸索中,努力寻找一套适合孩子特点的学琴方法,培养孩子学琴的兴趣,让孩子养成一个良好的学习小提琴的习惯,让小提琴让音乐陪伴孩子的成长。要说有经验,其实也是大家耳熟能详的,那就是“多听,多看,多练,多表扬,多鼓励,多陪伴”。其实这些都大家都知道,道理也很简单,可能是其他孩子和家长做得相对少些,我们做得多些,付出的多些罢了。下面我谈谈一年来陪伴孩子学习小提琴的一点经验和感受。

 

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 意思是说:“懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。”如果孩子对小提琴产生兴趣,由衷的热爱和喜欢,自然而然地会努力学习,从而在小提琴学习有所建树或提高。对于一个5-6岁的孩子,选择学习乐器,可以说大多数并不是孩子自己喜欢、自己选择的,而是出于家长的喜欢而为孩子选择的。真希也是这样一个例子。真希从小喜欢唱歌跳舞,能唱大量的英文、日文儿歌。家里有个很小带有十个键盘的音乐玩具,真希没事喜欢玩,并随着插卡播放的音乐自己弹奏。孩子到了5岁,看到周围的孩子都在学乐器,我们觉得孩子也该学习一门乐器了。学乐器的目的是让孩子有个兴趣和爱好,如有可能的话,成为自己的一个特长,不要向老爸那样啥乐器都不会,平生最害怕的是单位组织表演、搞活动。

对于选择什么乐器,我和孩子她妈妈分歧很大,我主张学钢琴,因为孩子也喜欢,但孩子妈妈极力反对,说学钢琴人太多,而且只有独奏这一条路。而小提琴携带方便,可以多人合作,能培养孩子的团队协作精神。后来,我们在儿童中心连续两个学期报钢琴班都没报上,看到小提琴班还有名额,就抱着让孩子试试看的心态报了个名。刚开始出于好奇,真希看到能发出不同声音的小提琴爱不释手,东摸摸西拉拉,但没过多久,由于枯燥的练琴和刺耳的琴声,而且练琴成为每天的任务了,占了自己玩耍的时间,孩子就觉得不好玩了,孩子学琴的热度也开始降低,不知多少次被我们逼急的时候,哭闹,甩手不练了,甚至叫到“小提琴不是我选的,是你们选的,不要叫我拉,你们自己拉”,“我讨厌小提琴”。曾一度,我们也差点崩溃了,差点打退堂鼓。不过,还好,孩子闹归闹,但最后还是会流着泪,拿起琴练琴。随着时间推移,孩子拉琴的声音也逐渐好听起来了,老师、家人和亲朋好友的表扬,真希学琴的兴趣也慢慢浓了起来。从孩子学琴的经历来看,兴趣是可以培养起来的,当练琴成为一种习惯,成为生活中的一部分,孩子无形中就对学琴有了兴趣。

 

如何培养孩子学习小提琴的兴趣?我们的做法是多听、多看、多表扬,多鼓励。

一是多听。孩子平常喜欢听音乐,学习小提琴后,我专门从网上收集了《铃木小提琴教材》、《小提琴考级教程》的曲目,大量国内外经典小提琴名曲,存在手机里,一有空就播放给孩子听;把小提琴曲刻成光盘,放在车里的CD机里。在送孩子上幼儿园的路上,带孩子出去玩的路上,就反复播放这些优美的乐曲,无形中去培养孩子对小提琴的热爱、对音乐的乐感。由于经常听,孩子有不少乐曲都能哼唱。这对提高孩子今后学习的兴趣发挥了很大的作用。例如,在后来学习拉铃木小提琴或一级考级教材时,真希就会很兴奋地说,我听过这曲子,我会唱。这样为今后学习、拉好曲目打下了良好的基础。

 

二是多看。除了多听,还要多看。多看是要多看看音乐会,多看小提琴视频。主要分三类:一是一些大师、著名小提琴演奏家的视频。现在网络视频非常丰富,如优酷、QQ等网站有大量的小提琴视频以及象梦想小提琴课堂、小提琴课堂等微信公众号会定期推送国际小提琴大师、国际比赛获奖小提琴家演奏的乐曲。多听多看,多欣赏这些演奏家的演奏,培养孩子欣赏能力以及学习大师的表现力。二是优秀琴童的视频。也许是孩子的天性,我们发现,孩子更喜欢看与自己年龄相仿或稍大孩子拉琴。为此,我们就挑选一些国际知名天才琴童的拉琴演出视频让孩子看、听。如Ko Sohyun、Leia Zhu,布拉耶夫等的视频,也观看我们乐园曹嘉宸、张舜喆等比赛演出的视频,还有原来《学琴之路》小春怡,这些优秀的琴童成为真希的偶像。真希每看到和自己差不多大甚至比自己还小的琴童把小提琴拉得那么好,常常赞口不绝,羡慕不已。我们也会趁机旁敲侧击,告诉孩子,只要你努力了,你也能拉得这么好,甚至超过他们。孩子似乎看到今后的自己,自然而然地增强了信心,提高了兴趣。

三是多带孩子观看音乐会或小提琴活动。真希个子小,不足1米2,许多音乐会都不能进场观看。幸好的是中山音乐堂和北京音乐厅每年都会举办暑期艺术节,我们就趁暑期常带孩子观看小提琴、钢琴、管风琴、交响乐等演出和比赛。当然吸引孩子去中山音乐堂观看演出是有免费的冰激凌,暑期孩子最开心最兴奋的是去听音乐会。

我们乐园每月举办的沙龙活动特别好。一是孩子可以欣赏到大哥哥大姐姐们精彩的演奏,特别是能看到自己的偶像--曹嘉宸、张舜喆...,学琴的兴趣倍增,每月翘首期盼沙龙的到来。二是能聆听赵老师的公开课,感受赵老师教学理念,接受赵老师的亲自指点。

 

四是多表扬、多鼓励。在孩子的学习过程中,多一些表扬和鼓励,少些批评和指责。多赏识孩子,多看到孩子的学琴进步的方面。孩子都喜欢听好话,不爱听批评。在学琴过程中,我们深有体会。在练琴过程中,如果表扬孩子,说弓拉得比以前直了,拉得比以前更流畅了,声音更好听了,孩子练琴劲头会更足。所以有专家说,孩子是夸出来的,不是骂出来、打出来的。如果老批评孩子,其效果可能往往适得其反,挫伤孩子学琴的积极性,甚至丧失学习的兴趣。在孩子拉琴中如指出孩子不足,这没拉好,那没拉好,孩子会感到很不爽,有时还哭鼻子,甚至搁琴不干了。特别是正在专心练琴时,如指出她问题,打断她,她会更生气。

但我们对于孩子拉琴出现的问题,又不能坐视不管,必须及时指出来,以免养成坏习惯后难以纠正。针对孩子的这特点,我们也在不断总结经验和教训,开始注意讲究方式方法。

一是,对于孩子自尊心强、不爱听批评的问题,我们在平时孩子心情好时,慢慢开导孩子,“批评不是说你不好,不是说你坏话,是因为老师、爸爸妈妈喜欢你才会指出你的问题,是在真心在帮助你。只有改正了缺点,才能取得进步。我们大人也有问题,也会犯错误,但有问题,及时纠正就可以了,这样拉琴的动作就会更好看,声音就会更好听“。

二是,讲究方式方法。尽可能不要在孩子专心练琴时打断孩子。而是在孩子练完后,心态平和、委婉地指出孩子的问题。我在论坛和不少琴童家长交流过,这么做确实很难,很多平常脾气很好的家长,看到孩子练琴的样子,脾气就见长,窝不住火,忍不住就吼。我性子比较急,孩子练琴有时候拖拖拉拉,指出持弓错误怎么也不改,有时候我也忍无可忍,气得真想揍她一顿,但这样往往无济于事,最后还弄得不欢而散。因此,指出问题要委婉,不要太直截了当,不要说:“这不行,那不行的。”特别是不能说“你怎么这么笨,别的孩子都能拉,就你不会拉”,而是要“先扬后抑”,先表扬一番,今天拉得不错,有进步,但如果把弓拉直点,大拇指别捏再轻松些,这段拉得慢点,拉的曲子会更好听。先有了表扬,对于后面指出的问题,孩子也会慢慢地接受,去改正。

 

对刚学琴的孩子来说,特别是孩子学琴的第一、二年,我觉得孩子的家长起着非常关键的作用。现在孩子学琴大多数在5-6岁开始。小孩还处于懵懵懂懂的时期,掌握的音乐基础知识有限,上课专注力有限,对老师授课的内容理解也有限,需要家长课后要帮助、辅导、监督孩子学琴、练琴,家长不仅仅是个陪伴,而是要承担更多的责任。家长实际上起着家庭老师的作用,是“爸爸老师、妈妈老师”,而不是仅仅把孩子带到乐园,直接推给老师,自己当“甩手掌柜”,什么都不管。孩子上课,自己在一旁玩手机。孩子上课,更需要孩子的家长在课堂上注意听讲,把握老师授课的重点、难点、老师拉琴正确的动作,了解孩子存在的问题,以后有针对地帮孩子解决和克服。大部分家长可能都不太懂音乐,也不会拉小提琴,对老师上课的内容理解也有限。所以上课做好记录,特别是把上课的内容录下来尤其重要。课后,家长需花时间认真揣摩上课的录像,消化上课的内容,尽可能去指导孩子。著名小提琴教育家张世祥教授曾说过“小孩子学习小提琴有三个阶段,第一个阶段是家长之间的比赛,哪位家长在孩子学琴的事情上花的功夫多,这个孩子的进步就快。”可见,家长在孩子初学小提琴阶段的重要性。说白点,孩子学琴,其实是家长学琴。

 

既然家长在孩子学琴阶段发挥着这么重要的作用,那么作为家长不仅在学习小提琴上支持配合孩子,付出很多的时间和精力,甚至需要跟孩子一起开始学习、练琴。我是基本没有音乐基础知识,五音不全,也就孩子五岁上视唱练耳课偶尔陪她上课,简单了解一点音乐知识。对乐理知之甚少,还好孩子妈妈小时候学过钢琴,有点音乐底子,认识五线谱,课后孩子的识谱唱谱全凭孩子妈妈的辅导。

 

真希学习小提琴后,陪孩子上课、练琴的任务就落在我肩上,我是全程负责孩子学习小提琴。想起一年前,买来小提琴,打开小提琴就全蒙了,不知四根弦是啥音,不会调音。拉一拉,全是刺耳的噪音。一切从零开始。孩子上课,也当是自己在上课。上课认真听老师讲解,生怕落下什么环节,仔细观看老师持琴、握弓、拉弓的动作示范并录像,课后翻来覆去看视频,也从网上搜索了许多视频,看视频的分解动作,以试图对小提琴有所了解。

 

为提高自己的音乐修养和素质、加深对小提琴知识的了解,我在网上翻阅也购买了一些书籍,同时经常观看一些教学视频,和孩子一起观看欣赏小提琴名曲。如购买了一套《古典音乐四百年》(16本),了解古典音乐发展历史,不同时期乐派的音乐大师和代表作,增强对古典音乐的了解;学习研究《儿童小提琴指导》、《张世祥小提琴教学问答》等书籍,了解儿童学习小提琴的特点,应注意的问题,了解练习音阶、练习曲的重要性,以及学习小提琴的一些原则和经验。为体验拉小提琴,我自己也买了一把小提琴,亲自体验、体会持琴、握弓、手臂运弓动作、手指按弦动作、揉弦等一些基本动作,以期能更好地辅导孩子。通过自己练习,体验到拉琴也是件体力活,更能理解孩子拉琴的辛苦。

 

陪伴孩子学习小提琴是一件苦中有乐的事,每当看到孩子学会拉一首新曲子,听到音色越拉越优美,心里由衷的高兴。真希这次获得“金色北京”独奏金奖和重奏银奖,作为家长的我们感到无比的骄傲和自豪,也希望孩子在今后学琴道路上越走越远。同时,也要感谢孩子,可以说是孩子把我们带入古典音乐的殿堂,让我们有机会接受古典音乐的熏陶,感受古典音乐之美。

 

以上是真希学习小提琴的一些感受和体会,希望对学琴的孩子和家长有所裨益,也希望大家批评指正。

 

最后,要特别感谢赵薇小提琴乐园各位老师给予真希的悉心指导。

 

 

文/邓德忠(邓真希父亲)

 

所谓幸福,就是期待。生活在希望中的人,每天都在进步、每天离愿望近一点。不管现在的水平如何,只要他向着愿望努力靠近、每天比昨天的自己更好,就是最幸福的人,就是我们心中的冠军。

 

回羿浒家是乐园很有代表性的家庭:父母都是精英知识分子,一位是医院主任医生,一位是飞机制造家,父母都非常忙。姥姥在把子女培养成材后,又肩负起教育第三代的重任。这位姥姥丝毫没有隔辈人对孙儿的娇宠,不仅平时擅于培养孩子的学习方法和习惯,而且在孩子受伤又面临比赛的关头,鼓励孩子勇敢的克服困难,持之以恒的坚持,最终取得了艺术和意志的双重胜利。

 

乐园有一批这样可敬的青春永驻的老人:郑秉诚的姥姥、冯天韵的姥姥、张永佳的爷爷奶奶、马盼兮的姥爷、刘俊德的姥姥、王米朵的姥爷、 李怡晨的姥姥、 谭家璇的姥姥、李林珊的姥姥......他们的孩子无一例外都学得非常出色,而他们自己也因为与孩子和音乐相伴,又重新焕发了青春的活力。

 

孩子学琴需要全家人齐心协力的坚持,在此,向乐园所有的爷爷奶奶、姥姥姥爷致敬!

 

 

乐园李添翼家也很有特色。他的家长很注重全方位音乐潜能的培养。除小提琴独奏外,重奏、作曲、 乐队领奏、 钢琴样样都学得有声有色,年仅五岁就参加了乐园第四届作曲比赛和重奏比赛,并以独奏身份参加公演。在乐园第五届作曲和重奏比赛中,六岁的李添翼同学写的六重奏《山谷》,想象力和创造力更是令人惊艳。一声悠长的大锣传向远方,把我们带到幽谷中。钢琴和四部小提琴的旋律从悠扬优美发展至有力的舞蹈。音调好听,和声和谐,层次丰富。还完全是中国民族风格,最后用鼓槌把鼓上划各种圆圈,营造山谷中万物细小的生物言语…非常又意境的想象。在2月26日青蓝剧场的公演中,赢得了暴风雨般的掌声。

相信他未来的道路一定非常宽广不同凡响!

 

 

1:学琴贵在坚守—乐园第九届金色北京获奖者回羿浒姥姥的育儿心经

文/穆琳 (回羿浒姥姥)

八月初,第九届金色北京艺术节圆满地落下了帷幕。乐园里一串串获奖琴童的名单映入眼帘,不觉让人眼前一亮,詹若琳、王馨冉、丁远宜、张馨瑶.......许许多多优秀的获奖琴童都来自这个神奇之地~赵薇小提琴乐园。我家小琴童回羿浒也在乐园学习,小宝贝一年十个月的学琴往事不禁浮上心头......

 

小浒四岁多有幸来到乐园学习小提琴,德高望重的赵薇教授和园里诸多位授课老师,他们循序渐进的教学方法和授课方式,给我们家长留下了深刻地印象。小琴童们在乐园不仅学到了小提琴知识,更是学到了做人的道理,并且锻炼了坚毅不怕困难的坚韧不拔的性格。

 

赵薇老师一丝不苟的教学、沙龙上对每一位琴童逐一的悉心指导、每每让我们感动,也让小浒受益匪浅。加之任课老师的认真负责使得小浒进步很快,在去年的第八届金色北京艺术节上,学琴只有十个月的小浒就拿到了五岁组的独奏和重奏的银奖,使我们对乐园的音乐教育充满信心和感激之情。种种的一切,犹如发生在昨天.......

 

其实,我家宝贝今年也才只有六岁多,并且是个调皮的小顽童。他虽然不漂亮,但帅帅的十分地乖巧可爱。我很喜欢他,但我却不是他的父母,他只是我的隔辈人,是我的小外孙儿。

 

大家会问,小浒学琴为什么由姥姥来辅导?是因为他父母的工作性质比较特殊,我愿意以我的方式来帮助他们年轻人追求自己的事业和理想。另外,陪同小浒在乐园学琴,我也从中体会到音乐的快乐;还有音乐对宝贝们智商的开发促进;同时小琴童和家长们的不懈努力也深深地打动着我。

 

今年的六月上旬,就在第九届金色北京艺术节到来前夕,乐园小琴童们跃跃欲试积极备战的时刻,调皮的小浒一个跟头把手指摔伤了,并且拍X光片发现竟然骨折了。听到消息不禁让我震惊,首先心疼宝贝,其次担心打了石膏夹板的手掌如何再能练琴?宝贝一年的努力学习,马上要开花结果却要付之东流了吗?正在十分纠结的时候,小浒却满不在乎的从医院打来电话告诉我:"姥姥不用担心,大夫说了,除了不能练琴了,其它都不影响。等比赛时,我带着石膏夹板也能拉琴......"听了他的话,真是让我哭笑不得,学琴的孩子怎敢让手受伤骨折?又怎能带着夹板练琴?

 

然而,宝贝是这样说的,也确实是这样做的。两周以后,他真的带着夹板开始练琴了:用拇指与石膏夹板的外沿儿笨拙的加着弓子,一个音符一个音符的往外蹦着音......开始根本拉不成调,反复多次的练习之后,到第四周时,小浒坚持来乐园上课了。正赶上小朋友们在排练维瓦尔第的《四季之春》,小浒带着夹板认真地参加了排练。是乐园培养了孩子的集体荣誉感。看到宝贝这样坚强、这样懂事,作为家长感到很欣慰。

 

随之,小浒又投入了独奏和重奏的赛前练习中。在学琴路上,我曾一直告诫他,未来道路可以不选择音乐专业,但学琴的过程一定要专业。学琴要认真,练琴要努力。作为陪学家长我原先看不懂五线谱,为了陪同宝贝学习,我开始努力掌握乐谱和乐理知识。学琴的辛苦我是知道的,但我经常从另一角度引导他,练琴时间不一定要多长,但质量要严把关,关键是提高单位时间的效率。因而尽管小浒练琴时间不算最多,但在同班小朋友里还算不错。例如这次受伤,该养伤绝不含糊,绝对不许摸琴。但手指稍稍愈合了,征得医院同意,我还是鼓励他咬牙坚持,培养的他毅力和刻苦的精神。在沙龙上小浒受到了赵薇教授的鼓励和表扬。我深深感受到:小琴童们的点滴进步都离不开老师、孩子、和家长三方的共同努力。

 

再有,就是在小琴童的学习独立性上动脑子。虽然小浒只有六岁,我却鼓励他自己完成学琴和练琴的过程。尤其是骨折复课之后,老师讲过的课,经常让他复述。小浒有时奇怪地望着我说:"我发现了秘密,姥姥怎么越来越傻?"我连连点头:"是的是的,姥姥就是越来越傻,自然规律嘛。" 于是乎,下次上课回来,他更认真地一一向我复述老师是如何讲的。我在偷着乐,塞翁失马焉知非福。手伤了,自学能力却增强了,坏事也能变好事。现在,小浒在乐园更加快乐的努力着......在第九届金色北京艺术节上,小浒又拿了独奏和重奏的银奖,还有全班同学的《四季之春》也获得了齐奏银奖-这对于学琴才一年多的孩子们是多么了不起呀!虽然小浒与金奖小朋友们还有差距,但这奖是却是在特殊情况下努力坚持练琴拿到的,多么"坚强"的可爱宝贝啊!

 

我深知每一个人的生活经历不同,理念也有很大的差异。我的做法不一定完全适合幼儿琴童的心理特征,但我相信有”赵薇小提琴乐园”这个少儿小提琴基地做后盾,有赵薇教授和众多老师的引导和把关,还有乐园无数优秀家长间的经验传授,我们的每一个宝贝都会取得更骄人的成绩。

 

这只是我陪读路上的一点小小心得,说出来与乐园家人们分享。只想告诉大家,陪琴路上,无论遇到什么情况,都要鼓励孩子克服困难,持之以恒的努力,坚守对音乐的热爱。

 

愿每一位宝贝都能在乐园的陪伴下快乐的成长!

文/穆琳 (回羿浒姥姥)

回羿浒照片:

 

956×1280

 

 

2:练习让天赋走得更远——第九届金色北京获奖者李添翼妈妈的育儿心得

文/周晓慧(李添翼妈妈)


Wilin(李添翼)在赵薇小提琴乐园学习小提琴已经一年四个月了。去年他刚满五岁的时候,第一次参加金色北京小提琴艺术节齐奏展演。那时候他刚学琴几个月,只会拉单音。第一次身临现场,他被小提琴齐奏的磅礴气势所感染,从此彻底爱上了小提琴。

 

虽然那时候Wilin已经学习两年多的钢琴,对音乐并不陌生,可是小提琴给他带来的音乐体验却是截然不同的。不同于以往的一对一学习,在乐园视唱练耳集体课上,许多小朋友们一起欣赏经典名曲,陶醉在优美的旋律中。王老师教学方法特别适合孩子们,大家的进步都很快。

 

乐园不仅教授小提琴演奏,还非常注重培养孩子的创作能力。为此已开展了三届作曲大赛。当时才五岁的Wilin,正赶上乐园第四届作曲比赛。他十分重视这个比赛,将以前写过的一个八小节的小曲丰富扩充,最终完成了一个32小节的乐曲《A大调小鸟圆舞曲》。赵老师听完这个曲子后,重新用圆舞曲风格演绎示范,让曲子增色不少。Wilin光荣入选乐园第四届作曲大赛的演出,这是他第一次以独奏的身份参加公演。

 

在小提琴课上,无论多长的曲子,王老师只要拉过一遍,Wilin就能模仿出来。大概过了半年以后,王老师又给我们推荐了专门的作曲老师。就这样,孩子开始了同时学习钢琴、小提琴、作曲三门课程。

 

经常有人问我:Wilin以后是不是要步入专业音乐道路,所以花那么多时间在音乐学习上?”

 

其实不是这样,我们每天花在音乐上的时间不算多,一般控制在一个半小时左右,而且都是抽空练习,不规定具体时间。Wilin 从小就有很强的独立自主能力,会跟我商量学习和休息的时间,然后严格执行。

 

我认为孩子之所以在音乐上有灵性,这与他各方面的学习是分不开的。他出生后不久,奶奶就用双语(中文、英语)和他沟通,如今依旧每天坚持一小时英语学习。今年爸爸又给他添了一门日语课,同时还学习了半年多的中国历史和国学。

当然,Wilin的生活不只有学习。他的小脑袋里还装着各种天马行空的事物,并且喜欢用画笔把它们给画出来。4岁时,他创作了第一套关于太空旅行的绘本。6个月大的时候,他开始和爸爸一起玩电脑游戏。直到现在,他每天最放松时间就是玩电脑游戏。

 

孩子的成长过程中,需要自由的释放,也需要规则的约束。

 

在音乐学习中,我坚持认为孩子需要在家长的指导下进行练习。练琴时,家长的陪同能提高练琴效率,特别是动作的纠正。家长的任务繁重,特别辛苦,每一秒钟都得盯着,还要想尽各种办法让他多练一遍并且有进步。非常庆幸,经过一年多的努力,Wilin逐渐养成了良好的习惯,现在甚至会主动跟我说:“妈妈,不玩儿了,我们该练琴了。 ”

 

如今,练琴已经成了他每天必须要做并且是最重要的事情。

 

今年参加第九届金色北京小提琴艺术节的时候,Wilin也是刚过六岁生日,他参加了齐奏、重奏和独奏的比赛。原本我们没打算让他参加独奏比赛。Wilin学小提琴的时间刚一年多,每天的练琴时间也明显少于一个参赛选手应达到的时间。但是,王老师仍然建议我们参加独奏,给孩子一个上台锻炼的机会。我和孩子于是拿出百倍干劲,尽最大的努力,不辜负老师的信任和期望。赛前那段时间,Wilin每天练小提琴的时间增加了一倍。参赛前训练得很充分,自我感觉很好了,就看临场发挥了。

 

比赛当天的日程非常紧张,从早上到晚上时间都被安排得满满的。上午齐奏比赛,孩子领奏时状态欠佳,全程有点晕乎乎地演奏(齐奏最终获得银奖);中午重奏时,和小伙伴呈现了完美的演绎;独奏是在晚上,孩子虽然已经精疲力尽,台风依然洒脱自如。这一切都让我很欣慰。

 

比赛当天就拿到证书了,重奏拿了银星奖,评委老师们的评语是配合的很好,节奏很好。重奏获得银星奖,我们都非常的高兴。不禁想起去年也是和小伙伴张润楠一起参加乐园第四届重奏比赛。那时的他们虽然琴技都还很稚嫩,对重奏的热情却非常浓厚。虽然由于乐园竞争激烈,二人的重奏没有成功入选乐园公演,但是俩人却因此成了好琴伴,经常一起参加乐园沙龙、一起练琴。通过半年多的学习,他们不仅在音准、节奏上有了很大的进步,还能够默契地合作,因此在本届金色北京比赛才能取得不错的成绩。

 

独奏拿到铜星奖时,看到奖状和评语我有些失落。评语是节奏准确,演奏自如,音准要注意,要定好琴弦音准再上台。 拨了拨琴,发现弦确实都不准,可能跟比赛前一天弦断了刚换弦有关,上场前也没好好调。要是没有这个小意外,成绩会不会更好一些?

 

然而,任何结果都不是偶然发生的,事后我们仔细总结得出结论:以前认为孩子长期学钢琴,耳朵很灵,所以很少强调音准。通过这次比赛,我们今后的学习和练习中更要严格要求,音准、节奏、速度、手型、姿态、音乐表现都要精益求精。虽然每天的练琴时间有限,但是在练习过程中只要更注意这些,合理安排每天练琴的目标,我觉得一定会有进步的。

 

学琴路漫漫,现在的Wilin已经在小提琴、钢琴合奏的创作上有了飞跃提升。感谢乐园这个大环境给予我和孩子的大方向,不管今后孩子走什么路,都没有捷径。做为家长,我要做的就是陪伴和欣赏,还有必要的引导和建议,希望孩子的路越走越广,能够自信地面对自己的人生。

文/周晓慧(李添翼妈妈)


编者按:“二胎”时下已成为一个时髦的名词。乐园的很多家庭都已经或正准备迎接家中二宝的到来。
琴童的家长本就要付出很多精力和心血。如何在养育二宝的同时,不仅不会耽误大宝的音乐学习,反而培养出主动学习的积极性和自我管理的学习习惯和方法。同时,大宝快乐坚实的音乐之路,成为二宝未来学习和借鉴的宝贵经验。这是每一个孕育二胎的琴童家庭将要思考的课题。

赵薇小提琴乐园的冯思琦家给出了自己的答案。让我们看看他们一家人,是如何齐心协力的探索着培养孩子的学琴之路,体会着破茧成蝶的辛苦与幸福......

 

当琴童家庭遇到二胎-乐园冯思琦家长育儿心经 文/顾妍(冯思琦妈妈)

甜甜(冯思琦)学小提琴是一个偶然。孩子四岁了,学习什么乐器,一直没有定下来。迷茫中,我们慌乱地寻找。在试听了几个机构后,仍然没有找到满意的课程。
一天我们闲来无事,一起逛乐器城,一无所获的我们决定大吃一顿,正巧遇到了一位父亲和背着小提琴的小男孩从楼里出来。询问中,父亲对赵薇小提琴乐园的赞赏,竟让我有想立即去看看的冲动。
赵薇小提琴乐园里正在排练十周年曲目,乐曲演奏的震撼人心。透过门缝,我看到的是一排排四五岁小豆丁合奏的场面,专注、执著。这次的偶然,成就了孩子学小提琴的必然。

 


坚持学习 一盏明灯指前路

虽然有了思想准备,在学琴初期,长时间的基本功练习,对于我们这些门外汉来说是枯燥难熬的。焦虑灰心、易怒变成了家常便饭。那段时间由于练琴,家里的气氛变得异常紧张,在难言放弃中,璇妈的出现,成为指引我继续的一盏明灯。
人与人之间,有的十几年擦肩而过,也不过点头之交,有的远远看过去,脚步就跟着追过去打招呼,如遇故人。我和璇妈就是这么认识的。她给我讲璇小时候学琴的经历和她的切身体会。要知道,在迷茫中,这是多么宝贵的经验。
在接触的一段时间后,我逐渐开始学会放平心态,学着相信和尊重孩子。比如,固定每天练琴的时间,让她有到点就练琴的意识;乐园建议初学学员每天练三次琴(每次5分钟)。如果孩子当天的状态不好,就不强迫。总之,是多站在孩子的角度思考问题,感同身受的体会孩子的诉求。另一方面,我让甜甜多和姐姐接触,观摩姐姐练琴,时间长了耳濡目染的也和姐姐学到了不少。
理想和现实总有差距。和很多家长一样,我们都在试图改变孩子,而忽略了改变自己。在一段时间的反思后,我意识到,是时候改变自己的观点了。都说做琴童难,事实上,做琴童的家长更难。我认为最难的是方法,是思路。

首先要相信自己,毕竟办法总比困难多。有了自信后,我开始尝试各种方法:陪孩子“街头卖艺”、参加大大小小的演出、到她的朋友家为她积攒信心等等。总之,从小地方入手,毕竟喜欢音乐和爱练琴是两码事,有了练琴的动力才是重点。还有就是,指望一个四岁多的孩子去规划自己未来的人生,怎么可能!人家明明就是为我练的,为这个家的每一个她爱的成员练,体现她自身的价值,不是吗?!

就在我刚有些心得,看到孩子学琴取得可喜的进步时,我发现自己怀孕了。内分泌不正常的我变得人格分裂。一面要求孩子有创造力,一面又苛求孩子遵规守纪;一边教育孩子对伙伴宽容,一边又对她苛刻挑剔;一面崇尚教育中的尊重,一面又执行着棍棒和侮辱教育。短期看是取得了令人满意的效果,但从孩子的角度看,却是长久的伤害了她的自主性。

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图:某日下班回家,发现甜甜在凉台自己练琴

 

学着放手 试着分离 收获意外

新生命的孕育,改变了我的生活。心率加快使得我没有办法大声说话和长时间说教。卧床期间,我不得不退出了甜甜小提琴课程学习。
先生原本是不管孩子学琴的。我怀老二后,先生主动承担起带孩子学琴的责任。爸爸的参与让孩子有了新的状态。甜甜的学琴之路,从此发生了转机。

先生周六上午是要出门坐诊的。一上午忙碌得甚至没有喝水上趟厕所的时间,中午却还要赶回来陪孩子去上小提琴课,来不及吃饭是常有的事。但他无怨无悔,从不和我抱怨,即便是在家里,我陪孩子练琴时,也再没有泄气的话出现过了。着实让我感受到了他对孩子学琴的支持。
先生的行为让我意识到,不是只有我真的爱孩子、可以为孩子付出,之前的种种不信任也化为乌有。
小提琴是集体课,孩子和家长互相比较在所难免。虽然我们的初衷是以琴会友,但我心中的竞争无形会让孩子产生痛苦和挫败。
让先生陪同上课,对于心态不稳定的我来说,实在是明智之举。在陪课的过程中,他更多地体会到我陪孩子练琴时的心态,给予我和孩子更多地鼓励和支持。同时我也意识到,之前在陪孩子上课中,由于自己的过于认真苛刻、事事亲力亲为,导致孩子的参与性不高。她投入的主动判断少了,也谈不上积极的学习热情了。于是,我和先生商量好,他就只是单纯的带她去上课,必要时维持秩序,至于上课她听了多少,听到了什么不去干预。

这之后,经常听到甜甜回来告状,说爸爸在上课时玩手机。每次我听到这些,心中暗喜,说明失去拐棍的甜甜开始着急了。这之后,我学会示弱,懂装不懂。慢慢的甜甜就充当了小老师的角色,我也慢慢放下身段,以一个学生的身份和她探讨。当她拿不准时我们商量着来。你会发现,等她上课回来,一旦我们讨论的结论和老师讲的不一致,她会在进门的第一时间告诉我。那架势,分明就是把我当成了一条战线的战友或是同学,且在日后的练习中也会立马改正过来了。时不时的拉到某处要点,还会停下来跟我再次强调。生怕我忘了的样子。
从此以后,再也没有听说她上课犯困。虽然上课偶尔还会有走神的现象,但和之前比起来,那已经是天壤之别了。

后来又发生了好多让我感动的事,比如自学《蓝精灵》;为自己《金色北京小提琴艺术节》选曲子;连续一周早上六点自己起床练琴。虽然积极性只维持了短短的一周,但在我看来,也是难能可贵的。

初尝甜头后,我才真正意识到,只有为孩子提供一个宽松的环境,孩子才有面对自我的时间和空间,才有机会适应和调整,才能聚起自我成长的力量,这也是我最想和大家分享的。

 

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图:结婚八年后,带着孩子补照婚纱照,初尝全家一起面对困难的幸福


培养独立 信任宽容促成长

新生命是甜甜日思夜想的伴儿。“要早知道怀孕这么辛苦,就不让你生了”,甜甜的这句话着实让当时的我感动许久。在学琴的道路上,她变得越来越懂事。
我也学着更多地去欣赏、宽容、信任。唱歌课是甜甜比较喜欢的课外课之一。我就从这里下手,独立的几周课下来,我发现上课效果远远好于我在后面当监工的日子。上课举手也较之前积极的多。幼儿园留的作业,写的慢了,强迫她收本去玩。记得有几次她哭着小脸对我说,妈妈,我不玩,求你让我把它写完吧......现在想起来还觉得好好笑。几次下来,我发现她写作业不磨蹭了。

如今,我们每个家庭成员都支持孩子学琴。乐园的杨老师,一个懂得体贴尊重孩子的老师,她很会观察每个孩子,洞察孩子的心理特征,最关键的是尊重家长对孩子的发展安排。记得有几次,我都是按照自己对孩子的练习进度练习,没有完成老师布置的作业,也得到了老师的理解。

现在,我怀孕七个月了,还坚持上班。一是为了让孩子知道,家里的每个成员都有自己的困难,只要勇于面对,终会过去;其二是给家中的孩子足够的时间和空间,让她自己安排时间练琴。我既不要求她练习的时间,也不固定她练哪支曲子(几首作业曲中选择),只是下班后检查她练习的成果。我相信时间可以证明一切。回想起来,在学琴的路上,有三个人不可或缺:懂她的家长,善待她的老师,一起的玩伴。幸运的是,甜甜都遇到了。

十年树木,百年树人,把眼光放得长远些,陪练之路也可以变成最美好的亲子时间,这也是我们在学琴路上体验的另一种快乐。


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